• ISSN 2321-2853 (Print)
  • Monthly since 2013
  • Open access
  • Double blind peer review
editor@ijrsml.org

Vol. 5, Sp. Issue 03, March 2017

  1. 1. Effectiveness of short techniques in the teaching of mathematics

    Komal Jayantilal Panchal

    Download PDF

  2. 2. Construction and try-out of memory development programme

    Jyotsanaben Lilabhai Barad

    Download PDF

  3. 3. WITHDRAWN (duplicate publication; first published in IJRMP Vol. 3, Issue 02, March 2014): Mobile networking in the internet

    Dr. Hareshkumar B. Bhambhaniya

    Download PDF

  4. 4. Study of moral values of higher secondary school students

    Jigarbhai Vishnubhai Pancholi

    Download PDF

  5. 5. Awareness of Primary School Teachers about Reading Disability (Dyslexia)

    Mr. Chetankumar Sumanbhai Patel

    Download PDF

  6. 6. Innovative Ideas to Make Your Teaching Methods More Effective

    Dr. Kaushalkumar Hrishchandra Parekh

    Download PDF

  7. 7. Interpretation and Employability: A Study

    Jetal J. Panchal

    Download PDF

  8. 8. The Effect of Academic Stress on Cognitive And Non-Cognitive Characteristics of Student Teachers And Its Effect On Teaching Performance

    Payalbahen K. Soni

    Download PDF

  9. 9. The Social Change of Scheduled Caste Residing in Rural Community (With Reference To Vankar And Rohit of Patan Taluka)

    Shweta M. Makwana

    Download PDF

  10. 10. ખેરાલુ તાલુકાની માધ્યમિક શાળામાં ધોરણ ૯ના વિદ્યાર્થીઓ માટે ગણિત વિષયમાં સિદ્ધિ કસોટીની રચના અને પ્રમાણિકરણ

    પ્રેરકકુમાર અમૃતલાલ પટેલ

    Download PDF

  11. 11. ઉચ્ચત્તર પ્રાથમિક કક્ષાના ગુજરાતી વિષય પાઠ્યપુસ્તકો માંથી વ્યક્ત થતાં સંસ્કૃતિક તત્વો

    જયેશકુમાર જે. પટેલ

    Download PDF

  12. 12. પ્રાથમિક શાળામાં અમલીકૃત શાળાકીય સર્વગ્રાહી મૂલ્યાંકન પ્રત્યે શિક્ષકોના અભિપ્રાયોનો અભ્યાસ

    કુસુમ સી. ચંદાના

    Download PDF

  13. 13. સુરત શહેરની માધ્યમિક શાળાઓમાં ચાલતી સ્કાઉટ -ગાઇડ પ્રવૃત્તિનો અભ્યાસ

    બિન્ની વી. મહેતા

    Download PDF

Contact the editorial office

Questions about this issue or an article in it: editor@ijrsml.org